El neurofeedback sirve para que un muchacho de 16 años mejore el rendimiento academico?

Uno de los efectos comprobados del entrenamiento neurofeedback es el aumento del rendimiento académico.
Sin embargo se prefiere tener en cuenta cuál es el estado emocional del muchacho, resolver factores de bloqueo, y luego si plantearse la posibilidad de iniciar este tipo de terapia.

Es prioritario conocer cuál es el CI (coeficiente Intelectual) y de acuerdo a esto, poder correlacionar nivel intelectual-nivel de aprendizaje y rendimiento académico. Sugiero una evaluación neuropsicológica y de acuerdo a los resultados, orientar manejo clínico bajo este tipo de terapia.

Es fundamental hacer una evaluación integral para identificar en donde pueden estar sus dificultades y también sus procesos compensatorios. Si recibe neurofeedback es importante identificar las áreas que deberán ser fortalecidas para entre otras acompañarlas con otras alternativas terapéuticas.

Una de las consecuencias más palpables de la "medicalización" de la sociedad es que a todo lo que nos inquieta lo consideramos enfermedad y le buscamos tratamiento médico o paramédico. Sin embargo, rara vez nos preguntamos qué será lo que en realidad le sucede a la persona que ya empezamos a tildar de "enferma". Hace unos años tuve como paciente a una psiquiatra, y alguna vez me dijo que si de algo le había servido el psicoanálisis era que, cuando atendía a un paciente, ya no se preguntaba "qué le voy a formular", sino "qué será lo que le pasa al paciente". Así, pues, antes de empezar a buscar el tratamiento para el muchacho, pregúntese qué será lo que determina su bajo rendimiento escolar. De entrada revela usted parte del diagnóstico: tiene 16 años, y a esa edad no tiene nada de raro que esté más preocupado por los amigos, las novias y las reuniones que por el estudio. Otra posibilidad es que su adolescencia no esté cursando normalmente y haya desarrollado tendencia a aislarse y encerrarse en un mundo propio, cosa que vemos mucho con los videojuegos, las relaciones virtuales, etc. ¿Será que el muchacho usa su desmedro escolar como una forma de pedir ayuda, de reclamar atención de sus padres?... ¿Qué será? Antes de pensar que está enfermo y necesita tratamiento es preciso considerar las circunstancias personales y familiares del joven en su totalidad. Muchas veces basta con esto para entender qué es lo que está pasando e intervenir de la mejor manera posible.

Se ha comprobado que con Neurofeedback se fortalecen las funciones cerebrales superiores y después de un protocolo de intervención se puede realizar nuevamente evaluación, se puede observar que inclusive aumenta coeficiente intelectual, por eso combinado con un acompañamiento académico donde hay que tener en cuenta falencias en temas escolares anteriores, lo más probable es que impacte muy positivamente en el rendimiento académico.