Preguntas de pacientes (19)

El niño o niña con hipoactividad se caracteriza por disminución de la atención, alteraciones en la velocidad de procesamiento, problemas relacionales y baja autoestima. El tratamiento para estos niños pasa primero y fundamental por un diagnóstico por parte del neurólogo y el neuropsicólogo.

La hipoactividad está relacionada con cambios en el estado de ánimo generalmente asociados a la depresión, melancolía o duelo. También, se ha encontrado hipoactividad en casos de hipotiroidismo vinculado con alteraciones hormonales. Estas alteraciones en la esfera conductual pueden circular con problemas cognitivos como: disminución de la atención, problemas en la memoria de trabajo, lentitud en el pensamiento y alteraciones perceptivas. En tal sentido, se sugiere una valoración completa y atención psicológica inmediata.

La falta de ánimo puede aparecer como una respuesta al estrés situacional vinculado con la rutina laboral. En otras ocasiones, es la respuesta a situaciones que no queremos enfrentar por omisión o por temor. Independientemente de la razón que produzca la conducta es importante tomar un espacio para pensar, reflexionar y actuar. No debemos permitir que nada ni nadie nos modifique nuestro bienestar personal.

Los cambios del estado de ánimo repentinos requieren atención inmediata cuando la sintomatología permanece por más de dos semanas sin resolución y empieza a generar variaciones en las actividades de la vida diaria. Algunas veces, tenemos cambios emocionales que corresponden a fluctuaciones esperadas dentro de la conducta emocional habitual de un sujeto (tristeza, angustia, desanimo, entre otros). El tiempo, la intensidad y la repercusión en el estilo de vida son señales que algo no está bien y requiere de la atención de un especialista. Además, siempre es importante tener un espacio para ser escuchado y valorado a tiempo.

El manejo de la autoridad por parte de los niños es un proceso que se aprende desde los primeros años. Las figuras de autoridad deben promover contextos, situaciones y experiencias que permitan que el vínculo afectivo sea el idóneo para garantizar el respeto, la confianza y la empatía necesaria del niño hacia el adulto. La disciplina con amor es una de las estrategias que se tiende a utilizar, hoy en día, en los programas de pautas de crianza para padres. La ayuda de un experto en psicología infantil sería lo más recomendable en estos casos y la confianza que todo es posible cuando se genera el primer paso: la intención de cambio.

La hipoactividad puede tener diferentes explicaciones por lo que es importante realizar una valoración psicológica que permita identificar con qué está relacionada la sintomatología. En ocasiones, se explica desde las respuestas comunes (naturales) que un niño puede tener para enfrentar diferentes eventos estresores; en otros casos, puede vincularse a problemas orgánicos que contribuyen a un nivel bajo de funcionamiento. Sin embargo, existen circunstancias externas que podrían ocasionarla como: separación, maltrato, estrés; las cuales ameritan atención inmediata pues podrían estar representando un problema serio.

Es muy probable que se este presentando una alteración en el estado del ánimo que requiera de atención inmediata por parte de un especialista. Muchas veces, los cambios de humor, la apatía, la anhedonía, el insomnio y los cambios en el apetito, representan señales de alarma frente a situaciones problemáticas relacionadas con problemas vinculados con: cambios hormonales, estresores situacionales, duelos no resueltos y/o alteraciones tumorales. Afortunadamente, existen tratamientos terapéuticos que facilitan al paciente la oportunidad de volver a tener un manejo adecuado de su estado emocional. Hoy en día, no existen razones para alargar una sensación de malestar cuando se puede pedir y recibir ayuda a tiempo.

El TDAH es un cuadro patológico que tiende a ser identificado en la edad escolar por las implicaciones que tiene en el proceso de aprendizaje. Muchos de los síntomas que lo acompañan intervienen en la capacidad del individuo para registrar y organizar la información de manera efectiva. Incluso, se ha evidenciado la presencia de síntomas emocionales como tristeza y angustia, resultantes de la conciencia de enfermedad. Por otro lado, si bien estos síntomas permiten una detección temprana, es común que pasen desapercibidos en el ambiente escolar y se evidencien más en el adulto, debido a los comportamientos disruptivos del paciente a lo largo de su historia de vida (fracasos académicos, rupturas relacionales, perdidas de empleo, cambios de humor, sensación de ser socialmente inadecuado y otros).

Es importante reconocer que a lo largo de la Vida se presentan diferentes situaciones estresantes que demandan nuestra respuesta para afrontarlas. Muchas de las respuestas resultan favorables pues nos permiten retornar a un nivel optimo de bienestar. Sin embargo, algunas veces nuestra respuesta no es la más adecuada para hacer frente al evento estresor o, por otra parte, ni siquiera hacemos el intento por afrontarlo. Desde aquí, podemos comprender que las personas que tienen la habilidad de enfrentar las situaciones estresantes y aprender constantemente de ellas, están en un estado emocional más optimo.

El duelo es un proceso que nos permite asumir las situaciones de perdida a las cuales nos enfrentamos a los largo de la Vida. Este proceso genera en nosotros aprendizajes que son útiles para generar una especie de "banco emocional" que sirve, en definitiva, para construir los mecanismos de afrontamiento. ¿Cuándo no es funcional el proceso? en el momento que se extiende por más de seis meses, genera cambios en la rutina diaria y empieza a circular con estados de depresión y/o euforia intensos. Es entonces, que debemos buscar la ayuda de un profesional especializado para convertir la experiencia vital en algo funcional y no limitante.

Hola, es importante que se realice una valoración neuropsicológica para establecer la relación de la sintomatología socio-emocional con la patología base. La neuropsicología es la especialidad dentro del área de la salud que trabaja con las alteraciones emocionales, comportamentales y cognitivas resultantes de cuadros orgánicos como: accidentes cerebro-vasculares, epilepsias, traumatismos craneoencefálicos y otros. En este sentido, se establecen procesos terapéuticos pertinentes para cada paciente deacuerdo con su neuropatología y buscando también la participación del sistema familiar.

La adolescencia se acompaña de varios cambios físicos, emocionales y relacionales asociados a las variaciones hormonales y demandas sociales del ciclo vital. Muchos jóvenes asumen una posición distante frente a las situaciones que demandan establecimiento de vínculos con personas conocidas y extrañas, sin que ésto represente un problema de atención clínica pero si de seguimiento constante por parte de la familia. No obstante, debe tenerse en cuenta que el aislamiento social es parte de muchos cuadros mentales como: psicosis, alteraciones en el estado del ánimo y problemas adaptativos. Por lo que, lo más recomendable es realizar una valoración psicológica oportuna por parte de un especialista en adolescencia.

El duelo por perdida de una relación amorosa es una etapa necesaria que debemos aprender a experimentar. Es sano tener un tiempo para cerrar los procesos relacionales y afectivos que hemos construido. Esto nos ayuda a elaborar y genera una serie de recursos que son útiles para afrontar experiencias futuras. Se estima que el tiempo adecuado es alrededor de seis meses en el cual se experimenta tristeza, llanto fácil, insomnio, perdida del apetito, remembranzas y apatía. Al principio, la negación y la expresión de emociones funcionan como catalizadores que facilitan la llegada de la indiferencia y posterior aceptación. Al final, la persona está nuevamente lista para volver a vincularse en el plano amoroso. Por lo que, es recomendable vivir cada fase y no saltarse ninguna.

Muchas de las situaciones que enfrentamos en la vida se convierten en experiencias que nos ayudan a tener mecanismos para resolver situaciones nuevas en forma más asertiva. No obstante, existen situaciones que nos resultan más difíciles que otras por la naturaleza de las mismas. En estas ocasiones, generamos eventos distractores transitorios que para nosotros son más fáciles de enfrentar que el evento real. De esta forma, las crisis de ansiedad son representaciones de miedos no resueltos que permanecen "congelados" en el tiempo. Afortunadamente, mediante la psicoterapia esos miedos pueden re-constituirse en una experiencia más.

La Fobia Social es un Trastorno de Ansiedad por lo que se caracteriza por la aparición de crisis en un tiempo y espacio definidos. Mientras que, el Trastorno de Personalidad por Evitación es una condición de la personalidad patológica en la cual se evidencian problemas constantes y permanentes del individuo para afrontar diferentes situaciones que no necesariamente tienen relación con la exposición a situaciones sociales específicas. En este sentido, es importante realizar una valoración psicológica que permita establecer un diagnóstico diferencial.

La ansiedad social es una problemática que tiende a remitir cuando se realizan tratamientos en los cuales se desarrollan las habilidades sociales y se movilizan los mecanismos que alientan la ansiedad encubierta. Es importante que el paciente realice un proceso psicoterapéutico orientado a la expresión emocional, elaboración de situaciones complejas, manejo de conductas ansiosas, reorganización de pautas relacionales y aproximaciones situacionales. En algunos casos, se contempla la participación del grupo familiar para trabajar alianzas y adaptación.

La depresión forma parte de los Trastornos del Estado del Ánimo y está caracterizada por la presencia de: insomnio, apatía, anhedonía, tristeza, aislamiento e irritabilidad. Ésta puede circular con problemas en la atención, memoria, pensamiento y velocidad de procesamiento. Es importante distinguir un episodio depresivo de un estado depresivo. El primero puede obedecer a razones circunstanciales y adaptativas estresantes. Mientras el segundo es permanente y limitante, siendo ocasionado por aspectos orgánicos o funcionales. En ambos casos, se requiere una valoración psicológica y posiblemente psicoterapia y/o farmacoterapia.

El estrés es una reacción normal a situaciones positivas o negativas en la vida. Sin embargo, el estrés sostenido en el tiempo tiende a ser interpretado por el sistema inmune como una señal de alerta que induce la liberación de cortisol. Éste contribuye a la generación o el aumento de la síntomatología depresiva asociada a factores biológicos. Por otro lado, es necesario identificar hasta que punto el estrés pudiera ser más una conducta de escape (evasión) frente a un estilo de vida distímico el cual acompaña frecuentemente a la depresión funcional.

La Fobia Social forma parte de los Trastornos de Ansiedad por lo que su carácter clínico está relacionado con sintomatología ansiosa. Entre los síntomas más frecuentes están: miedo, evitación, insomnio, hipervigilia, entre otros. Muchas de las técnicas de intervención cognitivo conductuales plantean trabajo de exposición progresiva a la situación estresante, desarrollo de habilidades sociales y fortalecimiento del autoconcepto. Sin embrago, es necesario entender el síntoma desde un sentido representacional lo que conlleva trabajar en la movilización de recursos y reorganización de la pauta familiar (protección).